Better Chinese Teacher: Teaching Colors and Animals
对于低年级的学生而言，颜色和动物的词汇是常用也是基础词汇。很多老师在介绍这些词汇的时候都会用到《棕色的熊》这本书，本篇文章，笔者要跟大家分享利用这本书可以做的阅读和写作活动。
阅读练习 Reading Practice
第一次介绍这本书的时候应该由老师朗读，学生听，如果有不明白的地方老师可以用图片讲解一下。之后再朗读的时候，因为书中的句型是重复的，所以有的学生已经可以根据图片复述出下面的内容。在第二次朗读的时候，老师还可以提出问题，测试学生的理解程度。在全班讲解完这本书以后，学生在生字小组里面可以开始做拼字游戏，把正确的字和图片拼在一起。学生还可以在听力小组继续听这本书，更加熟悉书的内容。
故事书有声视频
写作练习 Writing Practice
在学生对于书的内容很熟悉了以后，可以开始创作与写作练习。开始的时候，老师会用字卡帮助学生用书里的句型造句子。比如老师举例：“棕色的熊，棕色的熊你在看什么？我在看紫色的龙。” 然后请学生把紫色的龙变成其他颜色的另一个动物，并且帮助学生口头完成这个句型。比如：“紫色的龙，紫色的龙你在看什么？我在看绿色的鸟。”依此接力类推。这个过程中，老师可以把学生造的句子写下来，最后大家一起朗读。
等学生很熟悉这个句型以后，他们就可以开始创作自己的《棕色的熊》的故事了。他们自己写的过程中可以参考之前大家一起想出来的故事。
作品展示 Presentation
学生写完自己的书以后，可以先和老师分享，此时老师需要帮助学生正音，检查学生是否明白书的意思。然后学生还需要找一个朋友分享自己的书，听的人需要练习给出评论。比如：“你的字真漂亮。” “你画画真好。”最后，他们可以练习读别人写的书。
通过阅读故事书，学生的听、说、读、写四项技能都能得到有效的锻炼。老师们不妨在每周的教学中抽出一天或一节课作为“阅读日”，带领学生们朗读故事书，激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥想象力，来创作属于自己的故事。这样就可以通过语言学习，提高学生的写作与创作能力，并促进第二种语言的习得。
Want your child to speak and use Chinese based on state-adopted curriculum? Better Chinese Plus is the home version of our state-adopted program with video and personalized instructions. The learning pathway provides a clear alignment with the ACTFL proficiency standards. Each lesson is powered by patented technologies to help your child more effectively learn characters, vocabulary, and expressions. Each video lesson is moderated by at least 2 teachers with different styles. Each lesson practice is individualized by AI to ensure acquisition of language skills. Our program leverages technologies to provide the most effective hybrid solutions for your child. You can add physical books to remind them what they are learning as well as empowering them with what they know. Connect with a BC+ Sherpa to further help your child through structured guidance. Sign-up for 14 days for free. Learn, retain, and enjoy learning Chinese anytime!
0 comments