上课玩游戏 淘汰郎变中文龙


中文课上的新游戏

(2010-03-08 04:28:33)
我的班上一个7个男孩子,其中一个在学校是需要特殊帮助的,非常害羞;一个性格孤僻,特别不喜欢说话,一个口语非常好,特别喜欢说话。总之到第二节课,总是很难让他们安静下来,所以我一般就放点光盘,笑话或者中国故事给他们听,但是今天和我淘气的学生们做了两个新游戏,完全把他们的注意力抓住了,课堂效果非常好,记录下来。   一个游戏是WHISPER,一个游戏是MAKE SENTENCE. whisper: 目的:练习新词、词组的发音,循序渐进学会造句。 游戏方式:学生们围坐一圈,我在第一个学生的耳边悄悄地说一个今天新学的词,他悄悄地说给下一个同学,一直说悄悄话传到最后一个同学,最后一个同学需要大声告诉我他听到了一个什么词。出现错误时,就会使大家大笑不已。比如,第一圈我只说“炒饭”,每个人都重复得很好;第二圈我说“炒饭和炒菜”,第二个同学就开始丢一个词,变成韩国口音的“炒饭炒菜”,第三个同学就有点搞不清楚了,问了好几遍这也是很好的练习),,传出去一个“炒饭吃菜”,到最后一个同学,他大声说:“炒饭不炒菜”。当第一个同学告诉大家是炒饭和炒菜时,每个人都狂笑不已。课堂气氛空前高涨,然后是第三圈,“我最喜欢吃炒饭和炒菜。”韩国同学重复问了很三遍才掌握这个句型(其实我们照着课文读过几遍这个句型,每个人也做了练习,但照本宣科他们是掌握不了的,这样脱离书本的练习是必要的)。这样问了好几遍,所有同学都知道答案了,已经不能继续游戏了,所以我又换了一个新句子,是:“我最喜欢吃米饭和炒菜。”这次前面是个同学都完成的很好。到了最后一个同学,他说:我不喜欢吃炒饭和炒菜,他告诉他是故意的。大家也是哄堂大笑。但是没有出错就没有什么意思,我喜欢他们出点错。   接下来的游戏是看谁找的句子多,谁可以在下一次课间休息时第一个玩游戏。 根据书上提供的图示,可以用来造句,学的句型是“我最喜欢吃××”。 有玩电子游戏在激励,孩子们纷纷跑到我跟前,我最喜欢吃饺子,我最喜欢吃披萨,我最喜欢吃牛肉,我最喜欢吃汤圆,我最喜欢喝鸡汤…………。我忙着在每个人的名下画正字,忙的不亦乐乎。他们唯恐我听不见,甚至上来抓我的衣袖,大声嚷嚷,力图让我在他的名下画一个。我太有成就感了。90%他们造的句子都是对的。10%需要我及时纠正一下,马上就改。效果真的太棒了。我肯定今天他们学的东西记得很牢。因为他们太兴奋了。从来没有什么事情让他们这么积极地、争先恐后地参与课堂活动过。看来还是我以前没找到他们的命脉。也许这个可以作为保留节目。 DANIEL造的最多,15个,EDWIN第二多,12个,NICHOLAS第三多,10个,THOMAS8个,BILL 5个。 NOLAN1个,下来后我单独让他造了几个。最让我高兴的是BILL,那个不说话的需要特殊帮助的孩子,他的进步最大,自从上次他把我带的饺子全部吃光之后,他跟我很亲近。他找的第一个句子就是“我最喜欢吃饺子。”但是,可怜的ARIMESH,我应该那他怎么办?他躲在角落里,任我怎么哄,什么也不参加。 刘童老师 提供 原载:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5381607f0100hgex.html

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